تستضيف مدارس ميريديان ورش عمل حول اللاعنف

اضغط على Clip Source: ميدلاند ديلي نيوز
كتب بواسطة: ماثيو وودز
تاريخ: 16 فبراير 2014
اقرأ المقال الأصلي: هنا

طرحت جين لوند شالر على مجموعة من طلاب الصف العاشر من ميريديان سؤالًا صعبًا الأسبوع الماضي خلال ورشة عمل موجهة للتعامل مع مشكلاتهم باستخدام تقنيات اللاعنف.

سألت مجموعة الأطفال "هل أنت جزء من المشكلة أم جزء من الحل".

يعمل Lound Schaller ، جنبًا إلى جنب مع Randi Kawakita من Nonviolent Peaceforce Midland Chapter ، مع طلاب Meridian من الصف العاشر المبكر في المدرسة ، للتعامل مع المواقف داخل قاعات المدرسة ، وكذلك العالم الخارجي ، دون اللجوء إلى العنف.

على الرغم من أن معظم الناس قد يعتقدون أن حلول اللاعنف تبدو أكثر في المنزل على المسرح العالمي بين حكومات العالم ، إلا أن كاواكيتا قالت إنه عند تعليم الناس طرقًا أفضل لحل النزاعات ، كلما كان الشباب أفضل.

قال كاواكيتا: "نحن كشعب تصادمي للغاية". "إذا استطعنا تعليم الأطفال قبل أن يصبحوا بالغين ، فإننا بذلك نتقدم كثيرًا."

تواصل مدرسو اللغة الإنجليزية والتاريخ للصف العاشر من الكلية المبكرة مع المجموعة في وقت مبكر من العام الدراسي لمعرفة ما إذا كان بإمكانهم إحضار شيء ما إلى الطاولة لمناقشته مع الطلاب.

قال جوزيف ريبارشيك ، ميسر الدراسات العالمية ، Meridian Early College: "بصفتنا مدرسة تكنولوجية جديدة ، نحتاج إلى إقامة شراكات مع أي مشروع نقوم به ، وكنا نفكر في القيام بشيء ما مع اللاعنف والجوانب الدينية للثقافات السابقة". كان ريبارشيك ، جنبًا إلى جنب مع المدرس المشارك في فنون اللغة الإنجليزية سوزان سامبسون ، سعداء باستقبال أفراد من Nonviolent Peaceforce Midland Chapter في بضع جلسات.

قال سامبسون: "إنه يتوافق بشكل جيد مع ما نتعلمه الآن" ، مضيفًا أن الطلاب شاركوا في التعرف على بدايات وتاريخ العديد من الديانات الرئيسية في العالم. قال سامبسون إنه في نهاية خطة الدرس ، سيكتب الطلاب ورقة جدلية حول ما تعلموه.

قال مرشدو التدريب إنه كلما كان الشخص أصغر سنًا عندما يتعلق الأمر بتعلم الحلول غير العنيفة للنزاعات ، كان من الأسهل عليهم مواصلة هذه المهارات معهم في حياتهم اليومية.

قالت كاواكيتا: "من الصعب حقًا ممارستها كشخص بالغ".

بدأ البرنامج التجريبي في ميريديان في يناير عندما استضاف طلاب الصف العاشر من فصول الدراسات العالمية أمسية "تعزيز اللاعنف: الفصل الدراسي في المجتمع". جاء العديد من المتحدثين الضيوف من العديد من الكنائس والمنظمات المحلية المختلفة للتحدث مع الطلاب وأولياء الأمور حول تجنب العنف وكيف تتوفر الحلول الأخرى. بعد جزء التحدث في المساء ، قام الطلاب بتسهيل مناقشات جماعية صغيرة تطرقت إلى قضايا مثل الدعوة إلى التنوع والقبول في المدارس ، وتعزيز السلام في مدرستهم والعالم خارج الحرم الجامعي.

قال ريبارشيك: "قام الطلاب في الواقع بإدارة العرض بأكمله". "عندما انتهى الأمر ، لم يرغبوا في المغادرة".

قالت كاواكيتا: "فات بعض الأطفال فعلاً الذهاب إلى مباراة كرة السلة في تلك الليلة". "هذه وصية لا بأس بها."

قال ريبارشيك إن تعليم هذا النوع من الوعي بالاختلافات الثقافية والدينية ، جنبًا إلى جنب مع إعطاء الطلاب الأدوات اللازمة للتخفيف من حدة المشكلات التي يواجهونها ، هو ما يدور حوله برنامج كهذا.

قال: "نريد أن نعلمهم هذه المهارات حتى لا يكرروا مشاكل التاريخ السابقة ، وبالتالي يمكنهم أن يكونوا جزءًا من الحل". "نريد إبقاء الطلاب على اطلاع دائم بأفضل الأدوات لحل النزاعات."

بعض القضايا التي ناقشها الوسطاء مع الطلاب تشمل التسلط عبر الإنترنت ، وما يجب القيام به حيال النميمة والشائعات ، وتوسيع قاعدة أصدقائهم من خلال التنويع.

قال لوند شالر: "يتعلق الأمر بالخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم والقدرة على التعامل مع الرفض".

تحدث لوند شالر أيضًا مع الطلاب حول عدم التلاعب بالمواقف لصالحهم.

قالت: "حاول ألا تخجل أصدقاءك للقيام بالسلوك المرغوب". "بدلاً من قول" لا أريد التسكع مع أصدقائك "، حاول أن تقول" أفضل قضاء الوقت معك فقط الآن. "

إلى جانب الطلاب ، وجد المعلمون أن ورش العمل مفيدة وممتعة.

قال سامبسون عن تكامل خطط الدروس والمشاركة مع طاقم Nonviolent Peaceforce: "لم يكن بإمكاني التخطيط لهذا بشكل أفضل". "لقد استمتعنا حقًا بوجودهم هنا."

يجتمع الطلاب مرة أخرى هذا الأسبوع مع الوسطاء للعمل على المزيد مما تعلموه من خلال ورش العمل المختلفة وأحداث التوجيه. بالنسبة إلى المكان الذي سينتقل إليه البرنامج من هنا لطلاب الصف العاشر ، قالت لاوند شالر إنها تأمل أن تستمر الأمور لمزيد من مستويات الصفوف في ميريديان ، وربما مدارس المنطقة الأخرى.

عندما سُئلت عما يخبئه المستقبل فيما يتعلق بالمزيد من المشاركة مع المدارس المحلية ، قالت كاواكيتا إن مجموعتها تبحث في المزيد من الخيارات للمستقبل.

قالت كاواكيتا: "نحن هنا كمجرد برنامج تجريبي في هذا الوقت". "لكننا نود أن نرى هذا يشمل في النهاية المزيد من مستويات الصفوف هنا وفي مدارس أخرى."

وافق لوند شالر.

قالت "آمل أن يستمر الطلاب في ممارسة ما تعلموه لبقية العام". "نود أن نرى هذا يستمر. الأمر كله يتعلق بالسير في الحديث ".