Donner aux mères les moyens de prendre les rênes : une équipe de femmes pour la paix brise les barrières à Ba'aj 

Dans une communauté où les femmes ont longtemps été exclues de la prise de décision, les mères sont briser les barrières et mener un mouvement pour le changement. Ce qui a commencé comme de simples réunions entre enseignants et mères s'est transformé en un puissant comité, garantissant que l'éducation des filles et la voix des femmes ne soient plus négligées.

À Ba'aj, dans l'ouest de Ninive, il est de coutume que les femmes soient exclues des espaces de décision. Les normes de genre traditionnelles limitent les femmes à l'intimité du foyer, tandis que les barrières culturelles entravent leur dialogue avec les dirigeants masculins au pouvoir.

Même si vous connaissez peut-être les associations de parents d'élèves (APE), à Ba'aj, seuls les pères sont invités à participer aux réunions. Cependant, leurs obligations professionnelles les empêchent rarement d'y assister. Les rares fois où ils se présentent, ils ont tendance à ne faire qu'évoquer les problèmes rencontrés par leurs fils. Les mères sont totalement exclues de l'APE et se retrouvent donc sans moyen de défendre les intérêts de leurs filles, qui, souvent, ne confient pas les sujets sensibles à leurs pères. Sans la participation des mères et des femmes aux réunions, de grandes défis auxquels les étudiantes étaient confrontées Ces violences n’étaient ni reconnues ni traitées, notamment sous forme de violences verbales, de violences physiques et de harcèlement de rue. Ces mauvais traitements entraînaient des taux d’abandon scolaire plus élevés chez les filles..  

Forte des connaissances et des compétences acquises lors de la formation de NP sur la protection des civils non armés (PCA), les membres de l'Équipe des femmes pour la paix (WPT) ont compris que changer cette réalité pour leurs filles nécessiterait de prendre des initiatives. Elles ont donc trouvé une solution innovante en organisant des réunions mères-enseignantes.

Le WPT a créé un espace sûr et accueillant pour que les mères puissent se réunir et parler librement avec le personnel de l’école. Toutes les attentes et traditions ont été défiées lorsque plus de 90 mères se sont présentées au premier rassemblement. Les participants ont pu discuter avec les enseignants et discuter des préoccupations auxquelles leurs filles sont confrontées, et réfléchir aux moyens par lesquels eux, en tant que parents, peuvent mieux les soutenir.

« Pour la première fois, nous disposons d’une plateforme où les femmes peuvent se réunir pour soutenir nos filles et veiller à ce que leurs besoins soient entendus. »  —Nadia*, Participante aux rencontres Mères-Enseignantes

C'est à travers ces rencontres que le WPT et les mères ont commencé à réfléchir à un moyen de pérenniser l'engagement de leurs pairs. C'est ainsi qu'est née la proposition d'un Comité des mères. Les membres de ce comité seraient chargés d'apporter un soutien continu aux élèves filles en écoutant leurs préoccupations et leurs besoins ; d'assurer la liaison entre l'administration scolaire et les parents afin de répondre aux préoccupations exprimées de part et d'autre ; et de renforcer la participation des femmes aux processus décisionnels liés à l'éducation. 

Les mères ont pleinement adhéré à cette vision et ont même choisi des responsables – une présidente, une adjointe et une secrétaire – pour organiser les réunions et faire entendre leur voix. La transformation a été rapide et efficace. Une mère a déclaré : « Je n'aurais jamais imaginé que nous aurions une telle chance. C'est la première fois qu'un comité de mères est formé pour aider nos filles. Nous nous sentons valorisées. » Ses mots sont à la fois empreints de fierté et d'espoir. 

Le Comité des mères refuse de s'arrêter aux changements symboliques. Engagées à réaliser de véritables progrès, ses membres ont commencé à se rendre chaque semaine à l'école pour suivre les points d'action convenus, soutenir leur mise en œuvre et répondre aux nouvelles préoccupations soulevées par les enseignants ou le directeur. À l'approche des examens de mi-session, elles se sont associées au directeur pour organiser une réunion avec toutes les mères, créant ainsi un espace de dialogue, de partage des difficultés et de réflexion sur les moyens de mieux soutenir les élèves filles.

Les enseignants sont également impliqués. Une enseignante d'école primaire de Ba'aj a affirmé : « Il ne fait aucun doute que la création de l'Association des parents d'élèves des femmes améliorera l'éducation des filles et renforcera leur participation à la société. »

Inspirées par ce succès, des femmes d'autres écoles ont reproduit l'initiative. En leur offrant un espace où elles peuvent participer en toute confiance, les responsables du WPT ont non seulement amplifié leur voix, mais ont également permis à leurs pairs d'agir comme actrices du changement. À Ba'aj, l'impact est clair : Les mères reprennent leur rôle de dirigeantes et de décideuses, garantissant à leurs filles l'épanouissement. Cette transformation reflète un mouvement croissant de participation des femmes, qui favorise la recherche de solutions communautaires aux défis locaux.

Comme l'explique Layla*, membre passionnée du comité : « Ce comité représente une étape importante. Nous travaillerons en étroite collaboration avec l'école pour soutenir les élèves et relever les défis auxquels ils sont confrontés. » Ses propos illustrent l'esprit d'appartenance et de solidarité qui unit désormais la communauté.

« Ce n’est pas seulement un comité, mais un symbole de ce qui se passe lorsque les femmes sont habilitées à diriger. » —Samira*, leader du WPT

En brisant les traditions et en encourageant le leadership féminin, le WPT a posé les bases d'un avenir où la participation des femmes ne sera pas l'exception, mais la norme. Cette réussite non seulement change des vies aujourd'hui, mais inspire également des générations de femmes et de filles à reconnaître leur capacité à façonner leurs communautés et à diriger avec courage.

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