"لم أكن أتوقع من نفسي هذا القدر من قبل": قطع دورات العنف من خلال التواصل المتبادل
أوديل ويلسون، صانع السلام المجتمعي ومدرب/مرشد كرة السلة بدوام جزئي
كان من الممكن أن ينتهي الأمر بشجار. في الشارع، كان من الممكن أن ينتهي باعتقال. أو ما هو أسوأ. لكن في الملعب، انتهى الأمر بأخذ نفس عميق والانسحاب - لأن أحدهم آمن بهم بما يكفي ليصمد. هذا ما يحدث عندما نمنح الشباب أكثر من مجرد قواعد - عندما نمنحهم سببًا للنهوض، والدعم اللازمين لاستمرار هذا النمو في كل جانب من جوانب حياتهم.
يبدأ الأمر دائمًا بشيء بسيط. لحظة في مباراة. حديث جانبي. طفل يسحبني جانبًا طالبًا المساعدة في الحفاظ على هدوئه. ومن هنا تتطور العلاقات الحقيقية التي بنيناها على مدار أشهر من التدريب والتوجيه، حيث لا تقتصر كرة السلة على مجرد كرة سلة. إنها طريقتنا في الحديث عن الحياة. إنها طريقتنا في كسر دوامة العنف.
في إحدى المباريات، دخل بعض لاعبي فريقنا في نقاش حاد مع لاعب من الفريق المنافس. تدخل الحكم - ولكن بطريقة بدت غير مناسبة لهم. رأوا الأمر أكثر من مجرد قرار في الملعب. بالنسبة لهم، كان الأمر بمثابة تحدٍّ حقيقي. مهما حدث، فإننا دائمًا من نتلقى اللومإن هذا الاعتقاد - بأن العالم ضدهم - هو اعتقاد يحملونه في نفوسهم، وهذه اللحظة قد تثبت صحة اعتقادهم مرة أخرى.
لكن بدلًا من التصعيد، ركضوا نحوي عبر الملعب. قالوا: هل يمكنك التحدث معي بسرعة؟ أحاول أن أبقى هادئًا لأنني أريد مواصلة اللعب. تلك اللحظة كانت تعني كل شيء. اختيار التوقف، والتنظيم، وطلب الدعم. في ورش عملنا، تدربنا على ذلك تمامًا. استخدام تقنيات التنفس والوعي الجسدي ودعم الأقران للعودة إلى نافذة التسامح لديناإنها تلك المساحة التي يمكنك فيها التفكير بوضوح، والبقاء على أرض الواقع، والاستجابة بدلًا من رد الفعل. إن رؤيتهم يطبقون هذه المهارات على أرض الملعب - في خضمّ المنافسة - يُظهر مدى تأثيرها.
كان من الممكن طردهم من اللعبة. وفي سياق آخر - في الشارع، في المدرسة، في اللحظة غير المناسبة مع الشخص غير المناسب - كان من الممكن أن يؤدي ذلك إلى ما هو أسوأ بكثير: شجار، إيقاف عن الدراسة، اعتقال، أو علامة دائمة تلاحقهم. هكذا تتفاقم الأمور بسرعة بالنسبة للأطفال الذين يُنظر إليهم أصلًا على أنهم تهديد. لكن هذه المرة، وثقوا بي بما يكفي لإيقافهم.
هذا هو الأمر - عندما نضع بعضنا البعض وفقًا لمعايير أعلى معاً، فهم يحملون ذلك معهم عن الملعب أيضًا. الأمر لا يقتصر على تجنب المشاكل في اللعبة، بل يتعلق بتعلم كيفية كسر حلقة مفرغة تنتظرهم في كل مكان، واختيار شيء مختلف.
في مرة أخرى، انهار أحد أولادنا بعد المباراة. لأنه لم يُقدم الأداء الذي توقعه. كانت دموعه تعبيرًا عن الإحباط وخيبة الأمل. نفسه. قال، "لم يكن لدي مثل هذه التوقعات من نفسي حتى بدأت العمل تحت قيادتك وتحت قيادة المدرب." قبل هذا، لم يكن يهتم. أما الآن، فهو يهتم. هذا التحول - وضع المعايير، والرغبة في الالتزام بها، ومحاسبة النفس - هو العمل. هذا ما يوقف دورات العنف: ليس فقط تجنب السلوك السيئ، بل الاعتقاد بأنك قادر على فعل شيء أفضل.
ونشهد ذلك خارج الملعب أيضًا. اقترب مني أحد الأطفال بفخر. "أريد فقط أن أخبرك أنني على قائمة الشرف هذا الفصل الدراسي." لم أعده بأي شيء مهم، فقط أخبرته أنني سأحتفل معه إذا استطاع تحسين درجاته. والآن يُريني شهادته، ويطلب صورة معها. يريد ذلك الدليل، ذاك التذكير بما سيصبح عليه.
بدأت الكلمة تنتشر في المجتمع. يلاحظ الناس أن هؤلاء الأطفال يحافظون على درجاتهم العالية، ويتجنبون المشاكل، ويُظهرون التزامًا حقيقيًا بمستقبلهم. إن العمل الذي نقوم به في مجال بناء السلام بين الشباب يحدث فرقًا. والآن، أكثر من أي وقت مضى، يطلب منا المجتمع أن نستمر في المضي قدمًا، وأن نستمر في دعم هؤلاء الأطفال وهم يثبتون لأنفسهم وللآخرين ما هم قادرون عليه.
هذا ما يحدث عندما نظهر للأطفال كأشخاص - عندما نراهم ليس كأرقام أو ملفات قضايا، ولكن كأشخاص. البشر بقصصٍ ونكساتٍ وإمكانياتٍ هائلة. يبدأون بالظهور لأنفسهم - ولبعضهم البعض - بطريقةٍ مختلفة. ويبدأون ببناء دوراتٍ جديدة.
ولا أستطيع أن أفعل ذلك.