Prevención de la violencia en las escuelas
En Filipinas, los meses de marzo y abril están llenos de celebración. Es temporada de graduación para estudiantes de todo el país. Y al igual que sus contrapartes estadounidenses, hay togas y birretes, certificados, discursos y padres que llevan cámaras el día de la graduación.
Sin embargo, el día de la graduación no siempre ha sido un día lleno de sonrisas y alegría para todas las escuelas de las comunidades donde trabaja Nonviolent Peaceforce (NP). Hace dos años, miembros armados de dos partes en conflicto comenzaron a dispararse unos a otros en medio de una ceremonia de graduación en curso, lo que provocó un temor generalizado entre estudiantes, padres y maestros y terminó abruptamente la ceremonia.
Al enterarse de la interrupción violenta, NP involucró a la escuela y otras partes interesadas locales en un esfuerzo por recopilar diferentes perspectivas, mostrar una presencia receptiva y evaluar qué se podría hacer para prevenir la violencia futura en la escuela y en la comunidad. Con su apoyo, NP continuó acercándose a diferentes grupos locales e involucrándolos en conversaciones en los meses siguientes. Luego, NP fue invitada por educadores locales a estar presente en la graduación de la escuela en 2017.
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En los EE. UU., ha habido cerca de 300 incidentes de violencia con armas de fuego en los terrenos escolares desde 2013.1 Para evitar más tiroteos en las escuelas, los administradores escolares, los padres y los políticos estadounidenses están implementando y debatiendo ideas que van desde restringir el acceso a las armas hasta armar a los maestros, programas contra el acoso y la justicia restaurativa. Algunas escuelas ya están empleando cada vez más medidas de seguridad visibles, como cámaras adicionales, detectores de metales y personal de seguridad.2
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El día de la graduación en 2017, el personal de NP se ubicó estratégicamente en ubicaciones dentro y fuera de la escuela. La esperanza era desempeñar un papel de prevención de la violencia junto con padres, educadores y líderes comunitarios en la ceremonia e influir positivamente en el comportamiento de las dos partes en conflicto. También estuvo presente un grupo de trabajo armado local, pero permaneció fuera de las instalaciones de la escuela para respetar la zona de paz. La administración de la escuela y los funcionarios locales pudieron alentar y mantener una zona libre de armas de fuego que impidió que visitantes o padres con armas de fuego ingresaran a las instalaciones de la escuela.
Ayudaste a que la celebración del día transcurriera en paz. Hacia el final del programa, uno de los educadores sugirió que se invitara a NP nuevamente para la graduación del próximo año.
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En los EE. UU., algunos grupos piden una reforma de las armas. La gente está experimentando con enfoques para frenar la violencia armada en las escuelas y la violencia armada en todo Estados Unidos. Pero ha habido poco o ningún acuerdo sobre los próximos pasos para reducir la violencia armada en los EE. UU. Existe una polarización extrema entre los grupos de partes interesadas sobre el tema de la violencia armada en las escuelas estadounidenses y la brecha parece estar aumentando. La división sobre la respuesta a la violencia con armas de fuego en las escuelas está dejando a algunos estudiantes preguntándose si algún día se producirá un cambio.3
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Cuando fue invitado nuevamente en 2018, NP estuvo presente por segunda vez junto con maestros, padres y estudiantes como parte de un esfuerzo por crear un espacio seguro para la graduación de la escuela. Una vez más, la ceremonia transcurrió sin problemas y sin incidentes violentos.
Cuando otra escuela se enteró del compromiso de NP en la ceremonia de graduación, se invitó a NP a ser parte de la solución para otra escuela filipina que estaba experimentando una situación similar de conflicto. Al igual que con la primera escuela, le diste a NP la oportunidad de fomentar las relaciones, contribuir a la reducción de la violencia y apoyar a una comunidad local en un día significativo.
NP está explorando si algunas de estas lecciones aprendidas de Filipinas y otras áreas donde trabajamos podrían aplicarse a las escuelas en los EE. UU. Nos encantaría saber de usted cómo el enfoque global de NP podría impactar vidas a nivel local.
Fuentes:
- https://law.wustl.edu/harris/lexlata/?p=2128
- https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs12103-017-9409-3
- https://www.abqjournal.com/1146356/ap-review-push-for-gun-laws-faces-resistance-in-most-states.html
*La imagen que se muestra no se tomó en los eventos anteriores ni es propiedad de Nonviolent Peaceforce. Todo el crédito va para Glendale Lapastora en Flickr.