Відновлення освіти: молодіжна адвокація для безпечних та доступних шкіл в Іраку 

Як лідери молодіжної мирної команди перетворили переміщення на рішучість та повернули до життя класні кімнати в Кайлані, Ірак. 

Кайлан*, місто в іракському окрузі Баадж з переважно єзидським населенням, сильно постраждало від вторгнення ІДІЛ у 2014 році. Більшість сімей були змушені тікати, шукаючи безпеки в таборах для переміщених осіб. 

Після років проживання у тимчасових таборах Махді* повернувся до рідного міста з родиною своєї сестри, включаючи її дітей шкільного віку. Він був спустошений тим, що побачив. Життєво важлива інфраструктура, така як школи, системи водопостачання та електропостачання, була зруйнована або залишилася у дуже аварійному стані. Хоча існували компенсаційні програми для заохочення ремонту та відбудови будинків, все ще існували значні прогалини у наданні основних послуг.  

Коли все більше сімей з маленькими дітьми знову поселялися вдома, вони почали помічати несправедливість: Школи, покинуті під час конфлікту, все ще були зайняті поліцейськими працівниками. А влада не виявляла особливого бажання відмовлятися від своїх нових казарм.  

Це створювало серйозні перешкоди для дітей, оскільки єдиним способом здобути освіту було долати великі відстані небезпечними дорогами. «Учні, які мали навчатися в цій школі, йшли більше 30 хвилин, щоб дістатися до школи на іншому кінці району», – пояснив Махді. «Вони стикалися з переповненими класами та негодою». 

Молодіжна адвокація в дії 

Хоча члени громади порушили це питання перед місцевою владою, реальних дій вжито не було, а реальних змін так і не було впроваджено. Це спонукало NP підтримати Молодіжну команду миру (YPT) у запуску адвокаційної ініціативи, спрямованої на сприяння безпечній та доступній освіті для дітей.  

Наші співробітники допомогли координувати Молодіжні миротворчі команди, усвідомивши, що молоді люди в Іраку неймовірно захоплені та мотивовані боротися з насильством та сприяти миру у своїх громадах. NP забезпечила молодь інструментами, навчанням та контактами, які можуть найкраще підтримати їх. 

Першим викликом, з яким зіткнулися Мадхі та команда Кайлана, було визначення посадовців, які поділяли їхнє занепокоєння питаннями освіти. Вони спиралися на зв'язки з Молодіжною командою миру Баадж, що допомогло їм організувати зустріч з місцевим відділом освіти. 

На тій зустрічі смілива група лідерів кайланів впевнено висловила свої зростаючі занепокоєння: школи мають бути місцями для навчання, а не для військового використання. 

Їхня наполегливість окупилася. Директор освіти погодився повернути собі принаймні одну шкільну будівлю. Поліції було видано офіційний наказ звільнити школу. 

Перемога громади 

Рішення було зустрінуте з полегшенням та вдячністю. Батьки розглядали його як поворотний момент — як для освіти своїх дітей, так і для відновлення довіри до місцевих установ. Один з батьків поділився: 

«Тепер у нас є надія завдяки адвокації. Наші діти почуваються набагато спокійніше в школі; більше немає страху перед бродячими собаками чи автомобільними аваріями. Найголовніше, що тепер у них є місце, де можна навчатися». 

«Учні повернулися до навчання в школі після евакуації поліції. Тепер вони почуваються в безпеці та можуть продовжувати навчання, не долаючи довгі відстані, не стикаючись із суворою погодою, бродячими собаками та виснаженням», – сказав Махді виданню «НП». «Управління освіти Бааджу запевнило нас, що якщо ми виявимо будь-які інші школи, які потрібні громаді, але зайняті силами безпеки, ми повинні повідомити їх, і вони вживуть заходів». 

Успіх Молодіжної групи молоді демонструє, чого може досягти ненасильницька адвокація, керована молоддю. Він також відображає, як сім'ї відновлюють відчуття стабільності у своїй громаді, одночасно будуючи довіру з місцевою владою. Що ще важливіше, це досягнення малює картину того, як виглядає робота урядовців. з це мирні жителі, щоб відбудувати своє місто після конфлікту. 

Продовжуючи свою роботу з розбудови миру, Махді каже, що пишається тим, що є частиною низового руху, який очолює трансформацію у своїй громаді.  

пов'язані: Від конфлікту до класу 

* * * 

*Ім'я змінено для збереження конфіденційності