Консультативні групи учнівського миру переосмислюють безпеку в школі 

У 2021 році державні школи NP і Міннеаполіса оголосили про свої перша студентська консультативна група миру для проекту Building Peaceful Schools. Консультативна група співпрацює зі шкільним персоналом, адміністраторами та НП, щоб висловити проблеми з безпекою та спільно створити шкільну систему безпеки та безпеки. Ця група представляє нове бачення шкільної безпеки в шкільних округах Міннесоти по країні бачення, яке базується не на застосуванні або загрозі силою, а вкорінене у стосунках.  

Від «Закликів до змін» до дії 

Після a багаторічної кампанії учнями та сім'ями, щоб прибрати поліцію зі шкіл, Державні школи Міннеаполіса (MPS) розірвав контракт із департаментом поліції Міннеаполіса в червні 2020 року.  

Недавнє дослідження, проведене психологом Шабнам Джавдані, показало, що наявність у школах шкільних офіцерів поліції має суттєвий негативний вплив на студентів загалом. Ці наслідки включають зниження почуття шкільної спільноти, посилене застосування дисциплінарних заходів, які виключають учнів, збільшення кількості арештів дітей на території школи, зниження академічної успішності та посилення расових упереджень, які не пов’язані з поведінкою учнів.   

Учні та батьки визнають, що офіцери поліції дещо зменшують їхнє занепокоєння, коли справа доходить до інцидентів, пов’язаних із цілеспрямованим насильством і шкільною стріляниною. Але, що більш важливо, поліцейський контроль у школах не має жодного доведеного ефекту щодо запобігання насильству в школі, насильству з використанням зброї чи масовій стрілянині. 

Історичний розрив з Департаментом поліції Міннеаполіса створив момент для роздумів і відкриття для MPS. Зараз школи уважніше вивчають те, як вони визначають безпеку та умови, які сприяють успіху, розвитку та добробуту учнів. Округу також довелося розглянути питання про те, як забезпечити, щоб персонал і адміністрація були готові створювати безпечне середовище. 

Співробітники та студенти навчаються навичкам заради миру 

У Міннеаполісі NP співпрацює з MPS та шкільною спільнотою, щоб створити безпечніші та спокійніші школи. Замість того, щоб зосереджуватися на покаранні та потенційній криміналізації поведінки учнів, цей проект озброює адміністраторів школи стратегіями зменшення конфліктів. Однією з частин цієї роботи є зміцнення навичок персоналу у налагодженні стосунків, моніторингу насильства та тактиці деескалації. 

Брендон Крона є координатором проекту Building Peaceful Schools для MPS. Хоча вкрай важливо, щоб персонал і адміністрація школи були належним чином навчені цим стратегіям, Крона вважає, що також є зрушення в динаміці влади, необхідні для справді створення безпечніших шкіл. І тут на допомогу приходить студентська консультативна група миру. 

Він поділився: «Діти в молодшому віці такі сповнені життя, у них стільки енергії, і їм є ще багато чого сказати. Коли вони дорослішають, їхні голоси залишаються незмінними, але правила й системи повільно їх припиняють. Ця програма дозволить цим голосам вийти з тіні правил і норм, які сформували їхні школи та громади без них. Вони більше не залишаться непочутими, і ми хочемо їхні голоси більше, ніж будь-коли; вважаючи, що вони є причиною існування MPS. Є приказка: «Діти перш за все» — якщо ми віримо в це, то у нас не буде проблем із тим, щоб вони допомогли прокласти шлях у створенні безпечніших шкіл і громад у нашому окрузі».  

Студентська консультативна група з питань миру прагне підвищити їхню самосвідомість і здатність до деескалації себе та інших. Студентів також навчають захисному супроводу та надають додаткову інформацію щодо визначення та розвитку здорових стосунків.  

Студенти вирішують конфлікти ненасильницьким шляхом 

Команда NP працює разом із Брендоном Кроною та співробітниками MPS у впровадженні програми Building Peaceful Schools та керівництві засновниками студентської групи. NP тісно співпрацював зі студентами та співробітниками більше року і зазначив, що студенти проявили велику ініціативу в підтримці студентської групи миру.   

Спочатку студенти скептично ставилися до ефективності роботи радниками. Але завдяки початковим тренінгам від NP та вмілому супроводу персоналу MPS вони почали спостерігати вплив покращеної комунікації. Останні спроби набору студентської консультативної групи на наступний навчальний рік були дуже багатообіцяючими. 

Студенти також стають більш вразливими один до одного і виділяють час, щоб вислухати один одного, залишаючись відкритими до поглядів інших. Ці старшокласники ведуть глибокі розмови навколо суперечливих питань — питань, які раніше призвели до фізичної бійки. Натомість вони ведуть складні дискусії, водночас висловлюючи повагу та співпереживання людяності один одного. 

Крім того, члени студентської групи змогли застосувати на практиці свої нові навички, такі як деескалація та усвідомлення ситуації. Зокрема, учні стали впевненішими у своїй здатності вирішувати конфлікти та запобігати їх переростанню у насильство. 

Після цілого дня навчання цілісній безпеці та безпеці з NP, один старшокласник ('22) поділився такими міркуваннями: «Нашим найбільшим результатом було навчання навичкам вирішення конфліктів мирним шляхом. Були прийняті резолюції, які дійсно допомагають нам побачити, над чим ми працюємо». Вона продовжила: «Тренінг допоміг мені краще зрозуміти себе. Це змусило мене подивитися на ситуації, в яких я опинився, з іншої точки зору».