Wiederbelebung der Bildung inmitten von Konflikten: Die Geschichte von Merwa

Aufbau gemeinschaftsorientierter Lösungen im Kreis Merwa Kajo Keji

Nach einem Ausbruch der Gewalt zwischen bewaffneten Gruppen in Kajo Keji in den Jahren 2017 und 2018 flohen Tausende Zivilisten aus der Gegend, um sich in Sicherheit zu bringen. Viele zogen nach Uganda, während andere in benachbarten Gebieten oder im Busch Zuflucht suchten. Merwa, nahe der Grenze zwischen Südsudan und Uganda, ist eines der Buschgebiete, in denen sich vertriebene Zivilisten aus Kajo Keji niederließen. Merwa ist nicht über die Straße zu erreichen und man braucht zwei Stunden zu Fuß, um die nächstgelegene Stadt Kochi in Uganda zu erreichen. 

Herausforderungen für vertriebene Zivilisten in Merwa

Im Dezember 2018 besuchte das mobile Team von NP Merwa und erfuhr, dass die Hunderte vertriebenen Zivilisten von keiner humanitären Hilfe erreicht wurden. Sie konnten Geschäfte, Gesundheitseinrichtungen und andere wichtige Dienste in Uganda nur in Anspruch nehmen, wenn sie sich die Kosten für diese Waren und Dienste leisten konnten und bereit waren, den zweistündigen Fußmarsch in jede Richtung auf sich zu nehmen. Das Team stellte auch fest, dass Hunderte Kinder aus der vertriebenen Gemeinschaft keinen Zugang zu Bildung hatten. Während einige Familien es sich leisten konnten, ihre Kinder in ugandische Schulen zu schicken, wartete die große Mehrheit darauf, dass humanitäre Partner Bildungsdienste nach Merwa brachten.

Nach der Rückkehr nach Juba erstellte NP einen Bericht über die humanitären Bedürfnisse, in dem die dringendsten Bedürfnisse Merwas hervorgehoben wurden, darunter Bildung, Schutz, Wasser, Sanitäranlagen und Hygiene, Gesundheit und Ernährung. Zu den Schutzbedenken zählten die Besetzung ziviler Gebäude durch Streitkräfte, ihre Nähe zu zivilen Gebieten sowie ein hohes Maß an häuslicher Gewalt und frühen Schwangerschaften. Dieser Bericht wurde dem Protection Cluster und anderen humanitären Partnern vorgelegt und drängte auf eine rasche Reaktion auf die dringenden Bedürfnisse der Gemeinschaft.

Gemeinschaftsberatung und Schutztraining

Im Februar 2019 kehrte IPMT nach Merwa zurück und traf sich mit Gemeindevertretern in einer nahegelegenen Kirche in Kochi, Uganda. Die vertriebene Gemeinde hatte dieses Gebiet von der ugandischen Gastgemeinde erhalten und dort eine Kirche gebaut, die auch als Gemeindezentrum diente. Die Leiter berichteten von minimalen Verbesserungen seit dem letzten Besuch, was die Notwendigkeit weiterer Unterstützung unterstreicht.

Als Reaktion auf die festgestellte Gefährdung der Bevölkerung, insbesondere der Kinder, organisierte NP mit 31 Gemeindeführern und -mitgliedern (18 Männer und 13 Frauen) ein eintägiges Gemeinschaftsschutztraining, bei dem der Schwerpunkt auf Kinderschutz lag. Während des Trainings diskutierten NP und die Gemeinde schutzbezogene Themen und entwickelten kontextbezogen zugeschnittene Gemeinschaftsreaktionsstrategien. 

Im Oktober 2019 führte IPMT eine Beobachtungsmission in den Großraum Kajo Keji durch. Das Team reiste in die Stadt Kochi und traf sich mit Führern von Merwa in derselben Gemeindekirche. Das Team beobachtete, dass die Gemeinde in der Kirche eine Grundschule eingerichtet hatte, zu der Zivilisten jeden Tag ihre Kinder aus Merwa bringen. Die Schule wurde von freiwilligen Lehrern betreut, die Grundkenntnisse in Lesen, Schreiben und Rechnen vermittelten. 

Laut einem örtlichen Gemeindevorsteher hielt die Gemeinde nach der IPMT-Schulung zum Kinderschutz eine Versammlung ab und besprach, wie sie den Zugang ihrer Kinder zu Bildung verbessern könne. Durch die Schulung und die anschließende Diskussion wurde ihnen klar, dass sie auch lokale Lösungen erkunden können, während sie auf humanitäre Hilfe warten. Als Ergebnis der Versammlung stimmte die Gemeinde zu, einen Beitrag zu leisten und eine Grundschule zu gründen. 

Auswirkungen auf die Bildung

Im November 2019 waren 76 Kinder (40 Jungen und 36 Mädchen) in die Schule eingeschrieben, und die Gemeinde konnte die Schule durch freiwillige Spenden weiterführen. NP organisierte eine Aktivität in einem kindersicheren Raum, in dem die Kinder an Diskussionen über Lebenskompetenzen, Freizeitaktivitäten und traditionellen Liedern zu Themen wie Freundschaft und Körperhygiene teilnahmen.

Die Gründung einer Schule für die Merwa-Gemeinschaft veranschaulicht die positiven Auswirkungen, die Gemeinschaften haben können, wenn ein unterstützendes Umfeld geschaffen wird, in dem sie zusammenkommen, um die Anliegen der Gemeinschaft zu identifizieren und die Gemeinschaft in die Lage zu versetzen, Lösungen zu erarbeiten und die Reaktion der Gemeinschaft zu leiten.